发挥高等教育龙头引领作用（深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想）

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《中国纪检监察报》曾介绍关于“指尖上的形式主义”多种具体表现形式，如有的通过微信群、钉钉群等下达“微指令”，通过政务APP发通知、要数据、填报表，群里指示、群里回复、群里安排、群里落实，“从群里来、到群里去”代替了“从群众中来、到群众中去”；有的为推广使用互联网应用程序，滥用排名、定期通报、挂钩考核，或为各种评先创优拉票136edf壹定发登录，层层分包任务、最终压到基层，“考核过关了，啥也没落实”。

今年4月中央通报的典型案例中指出，2023年黑龙江省齐齐哈尔市在参与公益活动期间为了数据“好看”，简单通过行政命令的方式强行摊派点赞任务。据通报136edf壹定发登录，有的县(区)提出每个社区每天要完成500个点赞任务。有的学校和医院分别要求教师、学生、家长和医生、护士全员参与，班主任汇总全班“点赞”证书照片打包上传。

针对上述问题，多地采取了整治措施。如，上海市开展减证明、减系统、减考核、减挂牌“四减”行动，居村出具证明由47项精简至3项，示范创建由37项精简至9项，填报信息系统由38个精简至15个。湖南省不仅对发文、开会等提出量化硬要求，向社会公开发布并征集问题线索，还建设文会智治信息化平台，对全省各级各部门发文开会情况进行监测，分红色、黄色、绿色进行实时预警管理，并开展专项整治。