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有的野猪是闯入城镇的，也有的野猪“从天而降”。近日，在云南昭通永善县墨翰乡花园村，中午12时多，有女子在公路上驾车，突然有6头野猪从100多米高的悬崖上摔落到公路上，当场死亡4头，1头伤势过重死亡，1头伤势较轻，窜入附近山林中。当地随后对5头野猪尸体进行深埋无害化处理，并组织乡村干部深入群众家中开展防范野猪宣传。

中国林科院自然保护地研究所所长金崑：随着近些年来保护取得成效，野猪的数量在快速增长，栖息地的范围也在逐步扩展，与人类生产生活区域重合的越来越多。一些省份也确实存在野猪致害的问题，而且致害的问题逐步增多，但是应当认识到上述致害的情况，局域的发生还是主要的。我国目前有26个省份857个县区存在野猪致害的情况，比如说陕西、山西、福建、广东、河北、浙江、宁夏、四川、安徽等省份，它都存在野猪致害的问题，但是每个省份的情况也不一样。比如说广东省共有122个行政县，但是野猪致害严重的有肇庆的广宁、封开，还有韶关的南雄、始兴，清远的阳山、英德等20个县。另外野猪致害在农村主要是破坏农作物、种植的药材林果等等，在城乡接合部主要是威胁到当地群众的正常的生产生活秩序，对人民生命安全和财产的安全构成威胁。

中国林科院自然保护地研究所所长金崑：野猪在全世界有二十几个亚种，我国的野猪可以分为华北亚种、东北亚种、华南亚种、青藏亚种等，但是目前关于野猪的亚种划分，学界也没有形成共识。目前全国31个省份中，有28个省份有野猪的分布，不同地区野猪的特点习性大同小异，它们都是杂食动物，食性比较广泛，喜群居，性格凶猛，繁殖力强。

中国林科院自然保护地研究所所长金崑：近些年来，随着野生动物保护力度的不断加大和系列措施的落地生效，我国野生动物栖息环境持续改善。野猪因为繁殖力强、适应力强等特点，它的种群数量也快速增长。另外野猪也是生态系统中食物链的一环，由于历史原因，一些地区缺乏野猪的天敌，比如说虎豹豺狼等等，导致野猪的数量因缺乏天敌的控制而增长较快。另外人为干扰的强度现在也降低了，较适宜它生存的环境也扩大了，为野猪的增长创造了条件。

中国林科院自然保护地研究所所长金崑：普通人碰到野猪应当尽快远离，装死是不管用的。野猪如果感觉受到威胁，对人的攻击性会很强，它对倒在地上的人也会进行攻击的。野猪非常凶猛，大的野猪体重能达到数百斤；野猪皮糙肉厚，尤其是大公猪长有獠牙，为了自身安全，敢于和猛兽搏斗。在野外活动、城乡接合部偶遇野猪的时候，三个人徒手根本就不是野猪的对手。碰到野猪后应当尽快逃跑，或者是躲到障碍物后，不要尝试和野猪搏斗。另外可以报警或者报告林草部门，请护农狩猎队来处理。另外野猪主要是晨昏活动和夜间活动，这个时间点要注意防范。

中国林科院自然保护地研究所所长金崑：各地进行野猪的致害防控，招募专业的护农狩猎队伍，经过法律法规、专业的培训、安全教育以后，才可以依法依规进行致害的野猪捕猎。但是不能到自然保护区猎捕，也不能在禁猎区和禁猎期猎捕，这种集中捕猎的方式在野猪致害严重地区是可以尝试的，但是难在缺乏高效经济的猎捕方式。使用枪猎效率较高，但是获得枪支较难，而且一定要遵守我国枪支管理的法律法规。目前具有可行性的主要是犬猎，但成本较高，目前像陕西省探索采用培育杂交的猎犬，成本大为降低，可以推广。

野猪以前是“三有”动物，但是目前已经不是“三有”动物了，但也不意味着它就能随意猎捕。如果它被列入地方重点保护名录，仍然需要按照猎捕管理规定执行；即使没有列入地方重点保护名录，也要遵守相关的法律法规，比如不能用野生动物保护法规定的，不允许采取的那些狩猎方式来进行狩猎，例如下毒、用猎套等，在这些方面要依法依规。

中国林科院自然保护地研究所所长金崑：早前的试点在主动防控、致害补偿保险、致害严重地区适当猎捕方面都取得较好的成效，解决了农户面临的实际问题。下一步的思路和措施主要是根据国家林草局等15部门共同发布的野猪等陆生野生动物致害的防控的工作方案，既要做到保护人民群众的生命财产安全，保障生产生活秩序，又要维护生态平衡，保护生物多样性。

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记者注意到，此前山东大学、中山大学等校已开展微专业试点。2024年秋季学期，又有多所综合性高校微专业开始招生、开课。如，南开大学开设应用型、学科交叉型、全英文3种类型的微专业16个，每个微专业包含5～8门课程，总计15～20学分；上海外国语大学本学期“上新”了首批9个微专业，分别由9个二级学院负责开设；南京邮电大学学生今年9月初也可报名申请新开设的脑机接口与智能工程、智慧社会工作等12个微专业。

中山大学教务部主任陈省平告诉记者北京pk赛车彩票官网，“微专业的特点是‘小而精’，虽‘微’但不失‘专业’的性质，可以理解为优中选优的系统化课程模块。”陈省平说，在中山大学，微专业有两种实现形式，一是依托主修专业的微专业，二是跨学科微专业，2024学年学校56个院系共设置了88个微专业，各年级学生均可报名，最早于大一下学期报名，大二开始修读。“学生取得主修专业毕业资格，同时完成微专业培养方案的各项要求，可申请微专业证书，但该专业证书不在学信网标注。”

记者注意到，一些微专业在培养方案中列出了明确的修读条件。如南信大的“人工智能大模型”微专业，要求报名学生须是大二及以上理工科本科生或理工科所有年级硕博士，还要求“学生需掌握python编程语言基础，了解数据结构和算法的基本原理，具备基本的计算机编程能力和算法设计能力；同时，需掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等基础知识。”“面试其实也是筛选，要求学生至少要有数学、计算机的一定基础，这样学起来入门相对容易些。”孟克表示。

中山大学计算机学院2021级学生邓栩瀛修读了管理学院“计算、数据与管理”跨学科微专业，他坦言，修读的初衷是希望了解更多跨学科知识，并在学习主修专业——计算机科学与技术时，了解学科知识在其他领域的应用过程与思路。“面对人工智能的快速迭代，计算机和管理学的交叉学习，可以为未来发展提供更多可能。我将来想跨学科读金融科技、商业分析的研究生，有交叉学习背景会是申请时的优势。”

在陈省平看来，微专业的培养目标主要有三个方面：其一，通过专业、科学的设计，让学生在有限的学习时间内获得较为系统的跨学科知识储备；其二，学生经过交叉学习，更高效、更敏锐地发现学习兴趣，初步规划接下来深造和就业的方向，有针对性地开展进阶和精深学习。其三，通过与不同学科专业同学的相处与交流，扩大朋友圈，积累多学科背景的同学网、学术网，提高团队合作的可能性与可行性。“总之，希望通过微专业，进一步提高学生的学习力、思想力、行动力，继而更好培养和提升创造性，增强学校人才自主培养能力。”

“丰富的跨学科视野和更为多样的技能”在邓栩瀛看来是修读一年来最大的收获，“一方面，扩展了知识面；另一方面，为主修学习提供了有益补充。例如，‘博弈与运筹’‘大数据商业分析’等课程，让我学会了如何运用数据分析和优化算法解决实际问题，加深了我对数字化运营与管理的理解。‘数字化商业模式’‘金融科技’等课程，则通过具体的案例，加深了我对计算机与商业相结合的认知和理解。”

孟克表示北京pk赛车彩票官网，交叉学科类微专业本来就是学科融合产物，开设时保留了学校学科的鲜明特色。“如我校人工智能微专业很多师资来自自动化学院、计算机学院，打通了师资配置，也形成了自身特色：南京大学、东南大学类似‘微专业’比较重视软件基础，再加入模式识别、深度学习、心理学等内容，对南信大而言，自动化色彩更突出。”

不仅如此，正因为鲜明的就业实操导向，南信大的微专业设置通常包含有约四分之一学分的专业实践环节。如“人工智能大模型微专业”的“大模型综合实践”必修课，通过项目驱动的形式，以华为、航天宏图、阿里巴巴等企业需求为背景，以智慧教育、智慧气象、智慧医疗为依托设定实践项目，让学生以三人团队的形式完成，培养学生跨学科运用大模型的能力。“不仅有企业导师参与到课程指导中，企业工程师还会参与人才培养方案、课程教学大纲的修订，毕竟其对社会需求敏感度更高，更清楚需要什么样的人才。”孟克介绍。

浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭表示北京pk赛车彩票官网，专业既是一种知识分类体系，也是一种制度安排，“因为客观世界研究对象和问题太过复杂，才有了专业分工。高等教育是培养高级专门人才的，所谓‘专门’就是分专业教学。但毕竟这种安排一般具有较强‘刚性’——所需培养的时间较长北京pk赛车彩票官网，灵活度比较低，其边界划分也有一定主观因素。对客观规律的进一步认识和经济社会发展的复杂性，又导致了专业之间综合、融合的需要，所以又产生了学科交叉、通识教育、双学位等，弥补划分过细造成的狭隘性。”

马陆亭表示，设立微专业也是一种修正、弥补的探索，不仅修读时间相对少，较为灵活，也有适应就业市场的变化、学生兴趣点和人生规划的弹性。“实践表明，越结构化强的知识体系，越容易迁移。学好主修专业一是为未来专业相关工作打基础，二是奠定合理的知识结构，即使将来不从事相关工作，也能具备知识迁移的能力，这是碎片化学习替代不了的。而微专业可以对此进行合理调整和补充——若不喜欢本专业或本专业所学无法满足更广泛的个性化需求，如跨领域就业、跨专业深造等，微专业可以起到弥补、调节作用，达到刚性和灵活性相结合、深度和延展皆备的效果。”

“由于学习需要占用周末休息时间，首先北京pk赛车彩票官网，学生需要真正感兴趣，有自驱力；其次北京pk赛车彩票官网，不少微专业的课程是核心前沿课程，也有一定的挑战性，需要花时间去钻研北京pk赛车彩票官网，”孟克表示，“微专业培养的目标，一是一专多能，二是强化快速适应、和需求相对接的能力，所以，希望学生真正基于自身兴趣和未来规划，在保证主修专业学习、学有余力和充分兴趣的条件下选择，作为专业知识、能力、素养的拓展和延伸。”孟克表示，南信大近年还准备把微专业规模扩充到20至30门，为学生提供更多选择。